Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.307
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Tata Arta Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Prosiding Seminar Pendidikan Ekonomi dan Bisnis AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) International Journal of Community Service Learning Buletin Literasi Budaya Sekolah Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Abdi Psikonomi J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat)
Dhany Efita Sari
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

 1 
PENGGUNAAN MODEL DIRECT INSTRUCTION SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA MELALUI KERTAS KERJA Sari, Dhany Efita; Susilaningsih, -; Ivada, Elvia
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (107.194 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman belajar Akuntansi pada siswa kelas XI IPS di sebuah SMA di KabupatenKaranganyartahun pelajaran 2012/2013 dengan penerapan pembelajaran Direct Instruction untuk Kompetensi Dasar Membuat Jurnal Penyesuaian melalui media kertas kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Direct Insruction pada Kompetensi Dasar Membuat Jurnal Penyesuaian melalui media kertas kerja dapat meningkatkan pemahaman belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS di SMA Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013. Hal tersebut terefleksi dari beberapa indikator sebagai berikut: (1) Siswa yang aktif selama apersepsi menunjukkan peningkatan dari 72,73% pada siklus I menjadi 79,8% pada siklus II. (2) Siswa yang aktif selama pembelajaran berlangsung menunjukkan peningkatan dari 75,76% pada siklus I menjadi 81,82% pada siklus II. (3) Tingkat pemahaman dan ketepatan penjelasan proses pembuatan jurnal penyesuaian yang diamati selama proses diskusi kelompok dan penyajian hasil diskusi melalui presentasi menunjukkan peningkatan dari 76,77% pada siklus I menjadi 85,86% pada siklus II. (4) Peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa dari 75,76% pada siklus I menjadi 84,85% pada siklus II. Kata kunci: Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja ABSTRACT The objective of this research is to improve the Accounting learning understanding of the students in Grade XI of Social ScienceSenior Secondary School in Karanganyar regency in Academic Year 2012/2013 through the application of the Direct Instruction learning for the Basic Competency of adjustment journal-making through the worksheet media. The research used the classroom action research approach. The result of the research shows that the application of the Direct Instruction learning model on the Basic Competency of Adjustment Journal-Making through the worksheet media can improve the Accounting learning understanding of the students in Grade XI of Social ScienceSenior Secondary School in Karanganyar regency in Academic Year 2012/2013 as reflected by the following indicators: (1) the percentage of students who are active during the apperception increases from 72.73% in Cycle I to 79.8% in Cycle II; (2) the percentage of students who are active during the learning increases from 75.76% in Cycle I to 81.82% in Cycle II; (3) the percentage of understanding level and the accuracy of the explanation of the adjustment journal-making process observed during the group discussion and the presentation of the result of the discussion increase from 76.77% in Cycle I to 85.86% in Cycle II; and (4) the percentage of the learning result completeness increases from 75.76% in Cycle I to 84.85% in Cycle II. Keyword: Adjusting Entries, Worksheet
Co-Authors - Susilaningsih ., Susilaningsih Ahmad, Noor Lela Ambarwati Anggun Ella Indriyani Aprilya Wulansari Ayu Annisa Gharini Baswara, Satsya Yoga Bekti, Rahayuning Dyah Dwi Bunga Amanda Elvia Ivada Febriyan, Rahmad Habil Azhar Hendawan Hanifa Adityarahma Ijah Mulyani Sihotang Inda Fresti Puspitasari Joko Suwandi Jonathan Camana Gano-an Kurniawan Ari Saputro Maharani Pamungkas Siwi Masithoh, Dewi MIFTAKHUL JANNAH Mohammad Chairil Asmawan Muhammad Ali Imran Muhammad Fahmi Johan Syah Muhtadi Muhtadi Mustofa, Rochman Hadi Nia Istiana Rahayuning Dyah Dwi Bekti Rahmad Febriyan Ramlee Musthapa Rochman Hadi Mustofa Sabar Narimo Sarun, Anuar Seli Fatmahwati Seli Fatmahwati Septi Anggraini Septian Hendra Wijaya Sigit Santoso Siti Mahmudah SITI MAHMUDAH Siti Masitoh Siwi, Maharani Pamungkas Suparti Suparti Suranto Suranto Suranto Surya Jatmika Suyatmini Suyatmini Titik Ulfatun Tri Nur Wahyudi Vinna Idamatus Silmi Wafrotur Rohmah Wulansari, Aprilya Yovi Annang Setiyawan